在大学毕业一两年之后，我有一次从报纸上偶尔读到有关我的一位教授语言学老师的报道。

    那是一位看起来非常平实的中年学者。他的课是讲授语言的内涵、发展及其与社会的关系。他讲课很生动，而一口明显带口音的普通话，也给课堂增添了不少乐趣。正是通过他的授课，我们了解了民族语言的韵律及意蕴之美。

    不过，这篇报道不止唤起了我已有的记忆，还披露了当年不为我们所知的一些事迹。

    原来，师母多年来因病长年卧床，老师一边悉心照顾，一边勤奋地做研究、带学生。不单如此，自从他们的女儿出世之后，他便把女儿作为儿童语言研究的重要对象（他本人的研究方向是社会语言学）。数年下来，他不仅没有被家庭困难压弯腰，反而是学术建树颇丰、不断地“出人头地”。

    在读到这篇报道之前，我相信至少我们班上那拨同学全然不知道这位学养深厚、谈吐风趣的老师背后竟有着那样艰难的家庭环境。读罢文章我内心生出很大的感慨，更多的记忆也从脑海里浮了上来。那是一个傍晚的下课时分，我依约去老师家里为全班同学取讲义。我循着老师留的教员宿舍区门牌号码找过去。走进那片宿舍区时，我心里略感诧异――那竟然是一片老旧、低矮的二层砖楼，楼梯间里只有昏黄的白炽灯光。我摸索着走进老师的家，印象中屋子局促而简陋。在取了讲义回去的路上，我心里唏嘘不止。

    读过那篇报道之后，我心里的感慨更甚，开始关注这位老师。没过几年，有消息传来，老师已经是教育部直属的母校的副校长。再过了几年，得知他进了教育部，掌管其专业领域的一个司。

    老师当年教书治学的时候，背负着异乎寻常的家庭重担，始终与妻女相濡以沫，身居陋室而乐天达观，传道授业且一丝不苟，为我们带来欢笑和新知，同时一步一步地收获着他人生与学术的硕果。从他的身上，我看到的是一个完美丈夫、伟大父亲以及优秀学者令人感佩的生活足迹。

    我想不出自己周围还有谁能够把事业与家庭教育结合得如此圆满无缺。反观我们众多的家长，他们固然有望子成龙之心，然而不少人倾其财力（也仅仅是倾其财力）支持孩子的学习，却不重视自身的学习与提高，更多的时候是单方面地要求孩子如何如何，其自身的作为令人实在难以恭维。例如，父亲或母亲整日坐在麻将桌边消磨时光，却常常呵斥孩子、“督促”孩子到一边去做作业，以免坏了他们的“雅致”……，如此等等。这种“责人以严，待己以宽”的行为，无异于懦弱与逃避。我们无法想象，在这样家庭里的孩子如何茁壮有为、父母本人又如何指望获取圆满的人生？！

    身教重于言传。孩子需要的是积极进取、乐意和自己一同进步的父母亲。而做父母的，惟有与孩子一起学习，共同进取，才能真正拥有丰盈的人生。也许不是很多人可以做到象老师那般兼顾事业与家庭教育，但我们人人可以做到的是，在望子成龙的同时率先垂范，给自己也许下一个“成长的目标”。

    为了孩子的明天，为了你自己乃至整个家庭的明天，请和你的孩子一起长大吧！