为了增强情趣，我常带孩子玩音乐游戏。有时我扮做鸭妈妈，小莹扮小鸭，跟着鸭妈妈做鸭子走路的姿势，唱着：

                      “嘎嘎嘎嘎，白胖鸭，
                       一摇一摆回了家。
                       站在门口叫妈妈，
                       妈妈妈妈我回来啦！”

    小莹真是快活得很。我们一起唱着小兔乖乖的歌，玩着音乐游戏：兔妈妈柔和地唱着“小兔子乖乖，把门儿开开，快点开开，我要进来”。兔妈妈柔和的声音唤起温柔、亲切的感情，小莹莹赶快把门打开，让我进屋并扑在了我的身上；而当我学大灰狼的叫门声，再唱起这首歌的时候，她立即藏了起来，表现出了对凶残者敌视的态度。

    通过音乐游戏，让孩子分辨了美与丑、善与恶，这样的活动明显提高了她的音乐记忆力、表现力，唱得更自如了，表现得也更丰富了。电视里播放儿童歌曲，她看一、两遍就学会了，并教给我唱。为了发展音乐才能，锻炼她从小即兴创作歌曲。她编了许多歌曲，编的都是身边常见的事物，如《拐棍歌》、《丰富歌》、《树叶歌》……

        发展孩子的想象力和创造力，做父母的应该创造对孩子和蔼可亲的家庭气氛和音乐环境。父母能够随时随地唱歌弹琴，使家庭充满音乐的空气，这样孩子会不知不觉地喜欢音乐了。家庭中如能有收音机、唱机、录音机、风琴、手风琴、提琴、钢琴、电子琴、笙、箫、笛等的音乐乐器设备那就更好了。

    总之，孩子应该有学习音乐的环境。可以说，世界上的音乐家，没有一个不是从小学起的，就是普通的孩子要学音乐也必须从小学，千方百计地鼓励孩子在音乐领域中自我表现，引起音乐的兴趣，走上音乐之路。