其中“学会共同生活”便是指要培养孩子在人际活动中能与人共处和合作。这是当前教育的重要目标之一。

    1996年日本中央教育审议会提出报告，把培养学生的生存能力作为日本21世纪基础教育的发展方向，而将“善于与他人协调合作”作为“生存能力”的重要内涵。1998年，日本中央教育审议会又按照文部省的要求，根据时代的需要与当前日本教育存在的问题提出“从幼儿期开始进行心灵教育”，报告把“与他人共处和对人宽容”作为心灵教育的重要内容。

    随着社会的发展，越来越需要人们具备善于与人合作的品质。美国学者朱克曼曾做过一项研究。他发现自1901年诺贝尔奖金颁发以来，286位获奖者中2/3的科学家是与人合作而获奖的。他又以25年为一段进行了比较研究，发现与人合作而获奖者，第一个25年为41%，第二个25年竟达到79%。这就有力地说明，科技愈发展，一个人要取得事业上的成功就越需要具备与人合作共处的良好品质。没有互相关心、支持与合作就很难取得事业上的成功。有专家指出：21世纪的成功者将是全面发展的人，富有开拓精神的人，善于与他人合作的人。

    总之，善于与他人合作是时代的要求，是孩子日后生存和发展所必需的品质。