游戏，特别是建构游戏和角色游戏，能够发展孩子的创造想像，萌发创造性。在玩沙、玩水，用胶泥（或橡皮泥等）塑造东西，用积木、积塑拼搭（插）各种建筑物时，孩子可凭自己的想像和意愿，无拘无束地进行建构；在玩娃娃家、商店、餐厅、邮局、医院、幼儿园等游戏中，孩子不仅在人物及活动情节上可能根据自己的经验进行创造性想像（假装），而且可以凭想像使用代替物，如用一块长方形积木当肥皂，用废纸箱当电视机等。

    另外，引导孩子进行各种创编活动，如编故事（或编故事结尾）、编谜语、听音乐编舞蹈动作，特别是鼓励孩子自由作画等。这些文艺活动对幼儿来说都具有游戏性，也都是发展孩子创造性想像的有效活动。

    多带孩子走进大自然

    大自然是最令儿童向往的地方，是发展孩子观察力、想像力与探索兴趣最理想的大课堂。用双休日和节假日，带孩子走进大自然，引导他们去观察各种事物与现象，欣赏大自然的美景，探索大自然的奥秘。那变幻多端的云朵，绚丽多彩的晚霞，形状奇异的古松怪石等，都能启迪孩子的想像。让孩子投入大自然的怀抱，还能丰富他们的知识，激发好奇心，开启智慧之门，增强探索情趣，而这一切都是培养创新精神的基础。

    营造宽松的环境

    萌发幼儿的创新精神特别需要家长营造一种民主、宽松的环境氛围。家长要尊重孩子，包括尊重孩子的天性和心理需求，不要一切家长说了算，不能把孩子管束成唯唯诺诺的人。在日常生活中，尤其在决定与孩子有关的事情（如双休日到哪里去玩）时，要鼓励孩子参与讨论，发表意见。要给孩子充分自主活动的时间和空间，使孩子在比较尽兴的活动中感受到创造的欢乐。只有这样，才能有效地对孩子进行创新精神的早期培养，为孩子将来成为富有创新精神的人奠定基础。