开始我想，得把她的“三件宝”卸掉，杀杀她的“士气”。我就跟她先说好，我要上楼了，你自己跟来，在她的“花招”出现之前，我已经上了几级台阶了，她着急了，开始大叫，我不理她，接着我把眼睛蒙上，说：“哎呀，我看不见叶子啦，叶子宝宝在哪里啊？”她听我这么一说，先是一下子没了声音，接着“蹬蹬蹬”跑到我身边，拉拉我的衣角，对我说：“妈妈，叶子宝宝在这里！叶子宝宝在这里！哈哈哈！”我把手放开，惊讶地说：“呀！叶子跑得真快啊，都到这儿啦！妈妈还不知道呢！真棒！”她看到我的惊讶表情，显得更加兴奋啦，快速的到了楼上，还不住的冲着我扮“鬼脸”，一副自豪神情在她的脸上显现。我宣布第一步计划成功！

    接着，我得让她觉得上下楼梯是一件有意思的事，我可以把此过程变成一种游戏，让她“自愿参加”。前些天她在幼儿园学了一首儿歌《大拇哥》，里面分别教了五个手指拟人化的名字——大拇哥、二拇弟、三姐姐、四小弟、小妞妞！回来后还经常说给我听。一次下楼，我就突发奇想，对她说：“妈妈现在借个手指给你拉着下楼，好吗？你要哪个呢？大拇哥？小妞妞？还是……”没等我说完，她就开始扒拉我的手指，边说边紧紧抓住了我的小手指，说：“妈妈，我要小妞妞！”接着，就高高兴兴的下楼了。还有好多次她还让我选呢，当然我也得乐此不疲的配合一下啊！我想这不仅达到了让她自己下楼的目的，还让她通过了这个游戏，知道了手指名字和各个手指之间的匹配关系，正是一举两得啊！

    有时在上下楼梯时，我还跟她一起数台阶，现在她能很清楚的从1数到10，还知道踩一级台阶递增一个数字，学会了一一点数……

    由此，我觉得孩子的能力是无穷的，主要就是要看我们是如何去引导他们，一相情愿的包办代替只能让孩子对任何事情失去兴趣，产生惰性、依赖性，碰到类似事情这就要求我们如何做好一个聪明的家长，让他们尽显其能！也许诸如上下楼梯这些小事，就不会成为“问题”了。